优势学科的再概念化:三维辨识框架的构建
2026-10-27优势学科作为国家核心竞争力的重要支撑，其概念界定模糊性一直是制约我国优势学科建设实践深化的重要因素。在当前全球化背景下，如何科学、全面地识别和评价优势学科，成为学术界和政府决策部门共同关注的问题。本研究旨在解决这一背景下，优势学科概念模糊性带来的实践难题。
本研究采用文献分析、理论构建和实证研究相结合的方法。首先，通过对学科知识、制度与组织三重本质属性的深入分析，构建了“先进度”“支撑度”“匹配度”三维标尺与“校内—省内—国内—国际”四级参照系的综合评价框架。其次，通过实证研究，验证了该框架在识别和评价优势学科中的可行性和有效性。
本研究构建的综合评价框架，将优势学科的评价分为三个维度：先进度、支撑度和匹配度。其中，先进度侧重于学科知识的前沿性和创新性；支撑度关注学科对其他学科和产业的支撑作用；匹配度则强调学科与国家战略、地方发展需求的契合程度。通过四级参照系，可以更全面、客观地评价优势学科的发展水平。实证研究表明，该框架能够有效识别和评价优势学科，为我国优势学科建设提供科学依据。
本研究构建的优势学科三维辨识框架，为我国优势学科建设提供了新的理论视角和实践路径。首先，该框架有助于明确优势学科的概念界定，为学科建设提供科学指导；其次，框架的应用有助于优化资源配置，提高学科建设效率；最后，本研究为我国优势学科建设提供了有益借鉴，有助于提升国家核心竞争力。